我校外语教学基地开展系列学术讲座活动

本文摘要：为了更进一步深化我校外语教学改革，强化青年教师的培育，增进外语教学基地工作的更进一步积极开展，外国语学院于11月5日在腾飞楼B座313多功能会议厅积极开展系列学术讲座活动。在本次活动中，汪晓琳，张雪松和包丽娜三位教师为我校师生带给了三场有关加拿大文化和外语教学与自学的学术讲座。此前，这三位教师曾不受我校委派回国加拿大英属哥伦比亚大学（UBC大学）展开了为期6周的访学。 汪晓琳老师做到讲座汪晓琳老师讲座的题目是《迷人的校园，幸福的交流》。

为了更进一步深化我校外语教学改革，强化青年教师的培育，增进外语教学基地工作的更进一步积极开展，外国语学院于11月5日在腾飞楼B座313多功能会议厅积极开展系列学术讲座活动。在本次活动中，汪晓琳，张雪松和包丽娜三位教师为我校师生带给了三场有关加拿大文化和外语教学与自学的学术讲座。此前，这三位教师曾不受我校委派回国加拿大英属哥伦比亚大学（UBC大学）展开了为期6周的访学。

汪晓琳老师做到讲座汪晓琳老师讲座的题目是《迷人的校园，幸福的交流》。讲座中，她讲解了加拿大高校与众不同的人文环境、友好关系人与自然的交流方式和生动形象的语言教学课堂。

她以一段关于“性别歧视”的视频教学为事例，向师生展出了讨论式教学和任务型教学法在外语教学中的最重要起到。张雪松老师做到讲座张雪松老师的题目是《SharingofCanadianCulturalElementsandItsSpecialHistory》，他从加拿大独有的文化标志和类似历史两个方面向师生详尽讲解了加拿大的多元文化和历史科学知识。一方面，他以枫叶，钱币，冰酒，和宗教文化四个方面为切入点描写了加拿大的多元文化主义的历史渊源，另一方讲解了加拿大历史上欧洲殖民者劫掠土著居民的土地和通过宗教同住学校擅自同化土著儿童的黑暗历史一面。

包丽娜老师做到讲座包丽娜老师的题目是《MyClassinUBC》，通过案例分析说明了“合作自学”和“朋辈压力”在语言教学活动中可以起着十分大的起到，并以参观温哥华人类学博物馆和UBC大学吊桥公园的亲身经历为事例说明了“观察法”和“亲身体验”在语言文化教学活动中是不可或缺的一部分。近期，外语学院共计决定六位英语教师积极开展了系列学术讲座，此项活动是本年度我校外语教学基地建设工作的最重要组成部分，获得了较好的效果。

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